CREANDO LA NUEVA REALIDAD (66) EDUCADORES POR LA VERDAD LANZA UNA INVITACIÓN A PONERSE EN MARCHA…

 

 

 

 

 

 

PROYECTO GÉNESIS MICELIO UNIVERSAL

 

EDUCADORES POR LA VERDAD LANZA UNA INVITACIÓN A PARTICIPAR ACTIVAMENTE…

 

 

 

 

 

En Euskadi, las cosas también empiezan a moverse…

Bajo el paraguas del PROYECTO GÉNESIS MICELIO UNIVERSAL, al cual dedicaré un próximo post, se está empezando a organizar el movimiento de EDUCADORES POR LA VERDAD. 

Hubiera sido mucho más lógico empezar al revés: exponiendo primero el proyecto paraguas, bajo el cual están empezando a albergarse y a crecer distintas iniciativas, pero en estos nuevos tiempos todo va a ser diferente de como solía… 

 

 

 

 

Por el momento, quedémonos con la imagen que el PROYECTO GÉNESIS MICELIO UNIVERSAL propone sobre lo que es su objetivo principal…

 

En este contexto, la historia de EDUCADORES POR LA VERDAD acaba de arrancar, impulsada por el apremio de una situación social insólita.

A finales de julio de 2020, los componentes iniciales del Micelio Educación lanzan una invitación a colaborar en el grupo que han decidido denominar EDUCADORES POR LA VERDAD.

Propulsado por la urgencia de la situación, y con la vista puesta en el comienzo del próximo curso escolar, EDUCADORES POR LA VERDAD lanza una invitación a los docentes de todo nivel en primer lugar, pero después a TOD@S: a madres y padres, a personas interesadas en la educación, y a cualquier persona preocupada por lo que está sucediendo a nivel social.

El post comienza con esta invitación e incluye algunos videos de lo sucedido en el encuentro que tuvo lugar en Oñate el 30 de julio de 2020. Algunos de los videos que se incluyen están en castellano o con subtítulos en castellano, pero la mayor parte de la reunión está en euskera (video con el rótulo Génesis Micelio Universal). Las entrevistas en audio que se incluyen al final, a Idoia Larrañaga y Bego Olaizola, en las que se explica con más detalle la iniciativa, están en castellano.

 

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La Fuerza del Espíritu (15) La educación basada en la conciencia no es un lujo es una necesidad…

 

 

 

La educación basada en la conciencia, que estoy ayudando a promover es, básicamente, la misma educación que las buenas escuelas están dando hoy, con el añadido de la Meditación Trascendental para los estudiantes, profesores, personal  y dirección

 

David Lynch

 

 

Creatividad

«Las ideas son como peces.

Si quieres pescar uno pequeño, puedes permanecer en aguas poco profundas. Pero si quieres pescar un gran pez dorado, tienes que ir más profundo.

Abajo en lo profundo, los peces son más potentes, más puros. Son enormes y abstractos. Y son hermosos.

Yo busco un cierto tipo de pez que es importante para mí, uno que pueda traducir al cine. Pero hay todo tipo de peces nadando por allí. Hay peces para negocios, peces para los deportes. Hay peces para todo.

Cualquier cosa, todo lo que es algo, sube desde el nivel más profundo. La física moderna lo llama el campo unificado. Cuanto más se expande tu conciencia – la conciencia-, cuanto más vas hacia esta fuente, mayor es la captura de peces.

Mi práctica de treinta y tres años de los programas de Meditación Trascendental ha sido fundamental para mi trabajo en el cine y la pintura y todas las áreas de mi vida. Para mí ha sido la manera de zambullirme más profundamente en busca del gran pez.»

 

 

 

(Extract from “Catching the Big Fish” by David Lynch, award winning filmmaker and chair of the David Lynch Foundation for Consciousness-Based Education and World Peace)

 

 

Tres estudios controlados, entre estudiantes seleccionados al azar, encontraron que los que aprendieron Meditación Trascendental, en contraste con los controles, mostraron mejoras significativas en cinco medidas de creatividad incluyendo funcionamiento intelectual. Referencia: Inteligencia 29:419-440, 2001.

 

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Desigualdad grotesca y ansiedad ¡Despierta Humanidad!

 

 

 Despertad humanos, mirad más allá de la ilusión!!

 

 

 

 

 

 

 

Desigualdad grotesca y ansiedad

Graham Peebles

 

 

Graham Peebles es escritor freelance y director de la ONG británica The Create Trust, que fundó en 2006.  Dirige proyectos de educación y es profesor de programas de capacitación en la India, Sri Lanka, Palestina y Etiopía donde pasó dos años trabajando con los niños gravemente desfavorecidos y mujeres en Addis Abeba. Actualmente está escribiendo un libro sobre educación y trabajando en una colección de ensayos relativos a Etiopía.

 

 

La ansiedad y la depresión se encuentran más presentes que nunca en todo el mundo, y las cifras no paran de crecer. La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha descrito a estos dos fenómenos como de epidemia, y estima que 615 millones de personas sufren de una u otra de estas enfermedades debilitantes. Se trata sin duda de un número asombroso, que con toda probabilidad es un indicio de la gravedad del problema. La ansiedad, según dice la OMS, afecta sobre todo a las naciones desarrolladas.

 

 

Los 800 millones de personas que viven en la India en una pobreza extrema están demasiado ocupadas en resolver sus problemas diarios de supervivencia como para preguntarse si están ansiosos o deprimidos. Lo mismo podemos decir de los 500 millones de personas que viven en el África subsahariana o en la China rural.

 

Asfixiantes expectativas

 

¿Cuáles son los factores que crean un ambiente hostil y que generan miedo? ¿Por qué tantas personas consideran el mundo como un lugar cruel, intolerante, la vida como algo a temer?

La cadena de radio BBC Radio 4 emitió recientemente un programa dedicado a la ansiedad.

Se ofrecía la posibilidad de llamar a un número de teléfono para contar sus experiencias sobre la ansiedad o las de su familiares cercanos.

 

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Juicio al sistema educativo actual

 

 

 

Todos somos genios. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar árboles, pasará toda su vida creyendo que es estúpido.

Albert Einstein
 

 

 
  
 

 

 

JUICIO AL SISTEMA EDUCATIVO

 

ACTUAL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  

 

 

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El dogma de las vacunas (8) Entérate de sus riesgos… ¡Edúcate a ti mism@!

 

 

 

 
 

Si mezclaras Mercurio, Fosfato de Aluminio, Sulfato Amónico  y Formaldehído con VIRUS, lo pusieras en una jeringa y lo INYECTARAS a tu hijo

Podrías ser ARRESTADO y enviado a la CÁRCEL por abusar de tu hijo y ponerlo en peligro

Entonces ¿por qué es legal que lo haga el médico y por qué deberías permitírselo?

 

Edúcate a ti mism@

 

Re-pensar las vacunas

 
 

 
 
 

 

 

VACUNADOS

Del encubrimiento a la catástrofe…

 

(esto también tiene que ver contigo)

 

 

 

Del encubrimiento a la catástrofe… ese es el eslogan del película VAXXED (VACUNADOS) a la que llevo dedicados unos cuantos posts. Y sigo…

Sigo porque esto no ha hecho más que empezar. Así lo creo. La medicalización de la sociedad. La privatización de la sanidad. La salud como negocio -así se suele expresar-…

Pero no hay negocio en la salud. El verdadero negocio es la enfermedad. De ahí que primero nos tienen que enfermar.

Este es el sistema podrido y corrupto que ahora tiene que caer. Y lo hará en la medida en que la sociedad despierte; cuando comprenda en qué forma está siendo manipulada y engañada.

Nuestra enfermedad es «su negocio».

La sociedad debe tomar conciencia, antes de que sea demasiado tarde, de lo que se encuentra detrás del aparente interés de los gobiernos en defender la salud de la población.

 

 

EL DOGMA DE LAS VACUNAS

 

 

Y dentro de este sistema corrupto, ahí en su centro, constituyendo el núcleo, el epicentro de toda la trama, se encuentra el dogma de las vacunas:

 

las vacunas son seguras y efectivas y han librado a la humanidad de todo mal. Amén

 

Definición de DOGMA:

 

Punto esencial de una religión, una doctrina o un sistema de pensamiento que se tiene por cierto y que no puede ponerse en duda dentro de su sistema.

 

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Uniendo los Opuestos (45) Nassim Haramein: un gran cambio planetario está sucediendo, y depende de ti y de mí la dirección que tome…

 

 

 

 

No hay duda de que un cambio fundamental está ocurriendo en nuestro planeta, y esto está empujando a la sociedad a encontrar nuevas soluciones y trascender las limitaciones que hemos establecido para nosotros mismos.

Así que pienso que en los próximos años vamos a ver milagros en transformación en nuestra sociedad y en nuestra tecnología. 

Cuan rápido vaya a suceder o cuánto sufrimiento o dificultades vamos a tener que atravesar antes de que esto cambie depende de nosotros, de ti y de mí. Depende de cuánta voluntad tengamos para hacer estos cambios, tomar el riesgo y transformar nuestra vida, dejar de hacer cosas que no están alineadas con este conocimiento elevado, con esta transición.

Cada individuo tiene que tomar estas decisiones. Y si la gente toma estas decisiones, cada una de las personas que haga esa transición es un GRAN impacto en todo el campo morfogenético del planeta.

Así que cada una de las personas cuenta.

 

Nassim Haramein

 

 

 

 

 

 

 

¿Quién es Nassim Haramein?

 

 

 

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Uniendo los Opuestos (17) Sanar las raíces para interrumpir el ciclo…

 

 

 

 

 

Los seres humanos siempre hemos utilizado una gran cantidad de dispositivos inteligentes para huir de nosotros mismos…

Podemos mantenernos ocupados, llenar nuestras vidas con tantas distracciones, llenar la cabeza con tantos conocimientos, involucrarnos con tanta gente y cubrir tanto terreno que nunca tengamos tiempo para investigar el mundo temible y maravilloso en nuestro interior…”

Para la mitad de la vida, la mayoría de nosotros somos expertos fugitivos de nosotros mismos.

 

 John Gardner

 

Hablamos elocuentemente acerca del mundo en que estamos, pero no sabemos hablar del mundo que somos, de nosotros mismos, de nuestros sueños, de nuestros proyectos más íntimos.

No sabemos hablar acerca de nuestras fragilidades, nuestras inseguridades, nuestras experiencias fundamentales.

El ser humano moderno habla mucho para comentar sobre el mundo donde está, pero enmudece delante del mundo que él es. Por eso, vive la paradoja de la soledad. Trabaja y convive con multitudes, pero, al mismo tiempo, está aislado dentro de sí.

Muchos solamente consiguen hablar de sí mismos delante de un psiquitra o de un psicoterapeuta, profesionales que tratan no solo de enfermedades psíquicas como depresiones y síndromes de pánico, sino también de una importante enfermedad psicosocial: la soledad

 

Dr. Augusto Cury

[Cita del libro: «El Maestro de maestros«]

 

 

 

 

 

 

Las dos citas con las que empiezo este post me gustan especialmente. Son de dos autores diferentes, pero ambos están hablando de lo mismo y con ambos comparto visión. Yo también creo que la mayoría de los seres humanos somos capaces de hablar de cualquier cosa antes de decidirnos a hablar de lo que verdaderamente nos mueve y nos conmueve, de lo que es nuestra esencia.

Parece que viviéramos de espaldas a ella. A pesar de que en ella vivimos, nos movemos y tenemos nuestro ser…

Es como que se tienen que dar circunstancias verdaderamente dramáticas o extremas, de esas que se producen en el área de la enfermedad o en los territorios de la amenaza a la vida, como para que ese tipo de conversación se produzca. Muchas personas, ni aún entonces.

Este post viene a ser una continuación de otro anterior: El Avance de la NADA (26). La mayoría somos niños y niñas herid@s, en el que yo señalaba las heridas psicológicas producidas en la infancia como el origen de la pérdida de poder en la edad adulta.

 

 

 

 

 

 

 

 

Y hacía notar la existencia de un círculo vicioso por el cual estas heridas, si no se sanan en algún momento se transmitirán a la generación siguiente en un ciclo sin fin.

Pero en el contexto del objetivo que planteo desde este blog, y que enuncio así:

 

Crear sinergias entre personas interesadas en contribuir a transformar la consciencia y la cultura para impulsar a la Humanidad hacia el futuro

en ese contexto -digo-, con ese objetivo a la vista, se hace fundamental que estos temas empiecen a formar parte de los intereses habituales de quienes sentimos ese impulso de trabajar para introducir cambios en la consciencia y en la cultura.

Introducir estos cambios requiere método. Primero hay que romper el hielo, descongelar antiguos modelos y convertirlos en agua… antes de poder coagularla  en formas nuevas.

Un proceso imprescindible, el de hacer frente a estas cuestiones de fondo, que son las que están lastrando nuestra capacidad de generar cambios en las ideas, de romper círculos viciosos, rutinas, inercias, desde las que repetimos los mismos comportamientos una y otra vez, a pesar de haber comprobado que nos conducen a dar idénticas soluciones a los mismos problemas…

El renacimiento resultante es lo que va a permitir la entrada de aire fresco en una habitación de atmósfera viciada como es actualmente nuestro planeta, enrocado en un capitalismo materialista que ya no da más de si. 

De ahí la urgencia absoluta de revisar TODOS nuestros modelos subconscientes. Y en la medida en que más y más personas se interesen en este proceso de sanación, es como las nuevas ideas y nuevos enfoques van a comenzar a florecer, igual que lo hacen las flores en primavera, tras el proceso de actividad subconsciente que es el invierno.

Por esta razón, desde este post titulado Sanar las raíces para interrumpir el ciclo, de la serie Uniendo los Opuestos, para los interesados en explorar unos modelos subconscientes tan importantes como los de las relaciones con los padres, voy a recomendar la lectura de un libro cuya presentación se ha realizado recientemente.

Hablo de Las cartas que los padres nunca recibieron, del cual es autor el psiquiatra Ramón Andreu Anglada. 

Es un libro de lectura sencilla y amena, que resulta ser directamente «útil», porque tiene la enorme virtud de hacer sencillo lo complicado. La sinopsis del libro, que aparece en su contraportada, se recoge a continuación de esta presentación.

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Creando la Nueva Realidad (26) La educación del Nuevo Paradigma: despertando a la sabiduría del corazón

 

 

 

 

 

 «El sistema educativo actual no funciona, hace agua por todas partes, se necesita un cambio y éste pasa por entender la educación como una combinación del corazón, las manos y la cabeza, no como una competición y basándose en el miedo».

 

Guillem Ferrer, miembro del Moviment Poc a Poc

 

Las respuestas, todas las respuestas, son propiedades emergentes, no se pueden predecir… ¡Las respuestas son impredecibles! Las respuestas no están en los libros, están en el corazón.

 

Satish Kumar, fundador y director de los Programas Schumacher College y  The Small School

 

 

 

 

 

 

 

Fritjof Capra, Vandana Shiva, Satish Kumar y Carlos González, las cuatro personas que aparecen en la fotografía que encabeza el post, fueron los ponentes del Congreso Educación para la Vida, que, organizado por el movimiento Poc a Poc, se celebró en Pollença (Mallorca) en octubre de 2013, al que asistieron cerca de 700 personas.

El presente post recoge la ponencia que el profesor Carlos González ofreció en este Congreso, titulada “La sabiduría de las edades”, así como la película completa “Entre Maestros”, una joyita que ha llevado al cine una experiencia educativa que Carlos González se ha atrevido a soñar, y que, paso a paso, está descendiendo a un plano más terrenal.

Sobre los antecedentes de esta película y el movimiento que ella estaba generando, a comienzos de febrero de 2013 publiqué dos posts:  

 

•  “Entre maestros”. Una película sobre una educación diferente

• Campaña de Alfabetización en el Nuevo Paradigma educativo. Se necesitan voluntarios/evolucionarios

 

En el segundo post, yo comentaba el éxito de visitas que estaba teniendo el que anunciaba el estreno de la película, lo cual me hacía pensar que iba a ser muy bien recibida, y lanzaba un llamamiento:

 

Siento que el modelo de educación que propone Carlos González para los adolescentes es algo que no puede suceder sólo en las aulas. Es imprescindible que se extienda a toda la sociedad.

Todos nosotros, seamos o no maestros de escuela o profesores, podemos levantar la mano como voluntarios para que eso suceda. Se trata de querer formar parte del grupo de Voluntarios/Evolucionarios, pioneros con un firme deseo de conducir a la Humanidad hacia un futuro de verdadero progreso en paz para todos. Un futuro cuyo objetivo sea  el de conseguir EL MAYOR BIEN PARA TODOS LOS IMPLICADOS.

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Uniendo los Opuestos (8) – La revolución de la Educación – [rEDUvolution]

 

Desde las primeras frases que se lanzan al niño hasta las últimas que escucha, vienen a ser una especie de sacudidas encaminadas a congelar su motor, a disminuir el poder de su conciencia.

“No hagas tantas preguntas. A los niños hay que verlos, pero no oírlos”.
“¿Quién eres tú para opinar? Esto es así porque lo digo yo”.
“¡No discutas! ¡Obedece!»
“No trates de entender. ¡Basta con que creas!»
“No te rebeles. Adáptate.”
“No te aísles. Forma parte de nosotros!”
“¡No luches! ¡Acepta el compromiso!”
“¡Tu corazón es más importante que tu mente!”
“¿Quién eres tú para saber eso? Solo tus padres lo saben”
“Quién eres tú para tener esas ideas? La sociedad es más lista que tú”
«¿Quién eres tú para saber? ¡Los burócratas lo saben todo!”
“¿Quién eres tú para objetar? ¡Todos los valores son relativos!”
«¡¿Quién eres tú para querer escapar a la bala de un canalla? 
¡Eso es sólo un prejuicio personal!»

Se dijo que las personas se horrorizarían si vieran a un ave arrancar las plumas de las alas de sus crías y luego sacarlas del nido para que lucharan solas por su supervivencia. 

Sin embargo, eso es lo que hacen con sus hijos.

Hank Rearden, personaje del libro La Rebelion de Atlas

de la filósofa Ayn Rand

 

CREANDO LA NUEVA REALIDAD

EL AVANCE DE LA NADA

La serie Uniendo los Opuestos parte de la base de que mientras un modelo de realidad se desmorona otro nuevo está naciendo. Hablamos de un Nuevo y un Viejo Paradigma en todas y cada una de las áreas de la actividad humana.

En el Viejo Paradigma se acumulan las denuncias y el señalamiento de lo que está enfermo en nuestras sociedades, lo llamamos, de una manera genérica El Avance de la NADA.

La magnitud cataclísmica universal del Avance de la NADA está activando las alarmas. Gracias a ello, simultáneamente, en todas las áreas de actividad humana, un número de personas está DESPERTANDO.

La impresión de todos los que estamos trabajando activamente para producir y acelerar ese DESPERTAR es que cuesta demasiado luchar contra la ENORME INERCIA que persiste en seguir manteniendo las cosas como están.

La realidad hace aguas por todas partes. Pero dejar de arrancar las plumas de nuestros hijos con una educación homogeneizante, obsoleta y diseñada para conseguir máquinas obedientes no es precisamente un tema menor.

Este post está dedicado a la Revolución que se tiene que dar en un campo clave como es la EDUCACIÓN. La profesora Maria Acaso está removiendo los cimientos en el terreno de la educación con su libro, rEDUvolution. 

No es una cuestión de falta de recursos y de medios materiales. Es otra cosa. Crear el Nuevo Paradigma tiene que ver, primero, con ser capaz de no seguir alimentando los viejos enfoques, los comportamientos inerciales.

Por encima de todo eso, está tomar las riendas de nuestras vidas en todos los ámbitos. Se trata de sacudir inercias, vencer miedos, desaprender, ejercitar la observación y el pensamiento crítico. Se trata de  Crear una Nueva Realidad.

 

 

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El avance de la NADA (12) Ocultación de la violencia: cuando el silencio sobra

Recuerdo haber recibido, en cierta ocasión, un mensaje, a través del correo electrónico, en el que la persona que me lo enviaba – Belén, una gallega comprometida y combativa – planteaba una reflexión, en la que hacía un paralelismo entre el maltrato a las mujeres y el maltrato que estaba padeciendo la sociedad por parte de sus gobernantes. Ante la situación de las mujeres maltratadas por su pareja -decía ella en su correo- la gente se suele preguntar por qué aceptan tan pasivamente la situación, y hacen a la mujer misma responsable de permanecer en una situación de abuso.

La remitente de aquel correo se preguntaba -y nos lanzaba a los destinarios de su mensaje la pregunta- si la sociedad entera no se estaba comportando de la misma forma pasiva, o no lo suficientemente contundente, que criticaba en las mujeres maltratadas, aceptando, sin reaccionar, la humillación a la que estaba siendo sometida por los gobiernos y megacorporaciones.

Ya en su momento, el planteamiento de Belén me pareció atinado y pertinente. De hecho, no he olvidado su pregunta.

Tal como yo lo veo, la causa de que, tanto las mujeres que viven el maltrato, como nuestras sociedades abusadas por sus dirigentes, estén incapacitadas para afrontar la situación es porque hay algo que todavía no han entendido.

Y no estoy hablando de algo sencillo de entender, más bien al contrario. Se trata de modelos arcaicos, subconscientes, y extraordinariamente arraigados. Invisibles pero muy reales. Ocultados pero muy activos.

Pero si queremos avanzar en la comprensión de lo que está sucediendo, vamos a tener que reprogramar el subconsciente, y para ello necesitamos romper nuestras inercias de pensamiento por todas las vías a nuestro alcance… Para que podamos llegar a ver lo que no vemos.

Por eso, traigo ahora a este post de la serie El avance de la NADA este tema importantísimo. Planteo la reflexión a partir de dos excelentes charlas de la serie TED TALKS. Una mujer Leslie Morgan Stanley, que relata su propio testimonio como víctima: Por qué las víctimas de la violencia doméstica no se van, y un hombre Jackson Katz, un activista pionero en este área, que explica que La violencia contra las mujeres es un asunto de hombres.

Ambas charlas se complementan y, entre las dos, aportan puntos de vista nuevos sobre esta cuestión central: la violencia masculina, ejercida contra las mujeres, los niños y otros hombres, que alcanza cifras de epidemia en todo el mundo, y que se perpetúa porque porque permanece oculta en el silencio de los hogares, y porque cuando se nombra, se hace recaer la responsabilidad sobre las víctimas, como bien explica Jackson Katz.

El tema nos concierne a todos, seamos hombres o mujeres, a nivel individual, pero también como integrantes de una sociedad, que está siendo sometida por un poder ejercido por unos pocos sobre los muchos, que se valen para ello de la manipulación mental de las víctimas que se hace desde el poder. Por tanto, hasta que la víctima, sea esta un individuo o una sociedad (compuesta de individuos) no comprenda las estrategias que emplea «el poder» contra ella, no podrá cambiar su situación de víctima silenciosa.

Muchas veces antes, he planteado, desde este blog, la necesidad que tenemos de introducir la calma y el silencio en nuestras vidas, que suelen estar demasiado aceleradas como para permitirnos el espacio para la reflexión que toda vida bien vivida requeriría. El tema objeto de este post plantea justamente la situación contraria: La ocultación de la violencia: cuando el silencio sobra.

 

 

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