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Archive for the ‘Educación Alternativa’ Category


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La educación basada en la conciencia, que estoy ayudando a promover es, básicamente, la misma educación que las buenas escuelas están dando hoy, con el añadido de la Meditación Trascendental para los estudiantes, profesores, personal  y dirección

 

David Lynch

 

 

Creatividad

“Las ideas son como peces.
Si quieres pescar uno pequeño, puedes permanecer en aguas poco profundas. Pero si quieres pescar un gran pez dorado, tienes que ir más profundo.
Abajo en lo profundo, los peces son más potentes, más puros. Son enormes y abstractos. Y son hermosos.
Yo busco un cierto tipo de pez que es importante para mí, uno que pueda traducir al cine. Pero hay todo tipo de peces nadando por allí. Hay peces para negocios, peces para los deportes. Hay peces para todo.
Cualquier cosa, todo lo que es algo, sube desde el nivel más profundo. La física moderna lo llama el campo unificado. Cuanto más se expande tu conciencia – la conciencia-, cuanto más vas hacia esta fuente, mayor es la captura de peces.
Mi práctica de treinta y tres años de los programas de Meditación Trascendental ha sido fundamental para mi trabajo en el cine y la pintura y todas las áreas de mi vida. Para mí ha sido la manera de zambullirme más profundamente en busca del gran pez.”

 

 

 

(Extract from “Catching the Big Fish” by David Lynch, award winning filmmaker and chair of the David Lynch Foundation for Consciousness-Based Education and World Peace)

 

 

Tres estudios controlados, entre estudiantes seleccionados al azar, encontraron que los que aprendieron Meditación Trascendental, en contraste con los controles, mostraron mejoras significativas en cinco medidas de creatividad incluyendo funcionamiento intelectual. Referencia: Inteligencia 29:419-440, 2001.
 

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 Despertad humanos, mirad más allá de la ilusión!!

 

 

 

 

 

 

 

Desigualdad grotesca y ansiedad

Graham Peebles

 

 

Graham Peebles es escritor freelance y director de la ONG británica The Create Trust, que fundó en 2006.  Dirige proyectos de educación y es profesor de programas de capacitación en la India, Sri Lanka, Palestina y Etiopía donde pasó dos años trabajando con los niños gravemente desfavorecidos y mujeres en Addis Abeba. Actualmente está escribiendo un libro sobre educación y trabajando en una colección de ensayos relativos a Etiopía.

 

 

La ansiedad y la depresión se encuentran más presentes que nunca en todo el mundo, y las cifras no paran de crecer. La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha descrito a estos dos fenómenos como de epidemia, y estima que 615 millones de personas sufren de una u otra de estas enfermedades debilitantes. Se trata sin duda de un número asombroso, que con toda probabilidad es un indicio de la gravedad del problema. La ansiedad, según dice la OMS, afecta sobre todo a las naciones desarrolladas.

 

 

Los 800 millones de personas que viven en la India en una pobreza extrema están demasiado ocupadas en resolver sus problemas diarios de supervivencia como para preguntarse si están ansiosos o deprimidos. Lo mismo podemos decir de los 500 millones de personas que viven en el África subsahariana o en la China rural.

 

Asfixiantes expectativas

 

¿Cuáles son los factores que crean un ambiente hostil y que generan miedo? ¿Por qué tantas personas consideran el mundo como un lugar cruel, intolerante, la vida como algo a temer?

La cadena de radio BBC Radio 4 emitió recientemente un programa dedicado a la ansiedad.

Se ofrecía la posibilidad de llamar a un número de teléfono para contar sus experiencias sobre la ansiedad o las de su familiares cercanos.

 

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Todos somos genios. Pero si juzgas a un pez por su habilidad para trepar árboles, pasará toda su vida creyendo que es estúpido.

Albert Einstein
 
 
 
  
 

 
 

JUICIO AL SISTEMA EDUCATIVO

 

ACTUAL

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
  

 

 

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re-thinks-vaccines

 

 

 

 
 

Si mezclaras Mercurio, Fosfato de Aluminio, Sulfato Amónico  y Formaldehído con VIRUS, lo pusieras en una jeringa y lo INYECTARAS a tu hijo

Podrías ser ARRESTADO y enviado a la CÁRCEL por abusar de tu hijo y ponerlo en peligro

Entonces ¿por qué es legal que lo haga el médico y por qué deberías permitírselo?

 

Edúcate a ti mism@

 

Re-pensar las vacunas

 
 

 
 
 

VAXXED

 

 

VACUNADOS

Del encubrimiento a la catástrofe…

 

(esto también tiene que ver contigo)

 

 

 

Del encubrimiento a la catástrofe… ese es el eslogan del película VAXXED (VACUNADOS) a la que llevo dedicados unos cuantos Vaxxed - Del encubrimiento a la catástrofeposts. Y sigo…

Sigo porque esto no ha hecho más que empezar. Así lo creo. La medicalización de la sociedad. La privatización de la sanidad. La salud como negocio -así se suele expresar-…

Pero no hay negocio en la salud. El verdadero negocio es la enfermedad. De ahí que primero nos tienen que enfermar.

Este es el sistema podrido y corrupto que ahora tiene que caer. Y lo hará en la medida en que la sociedad despierte; cuando comprenda en qué forma está siendo manipulada y engañada.

Nuestra enfermedad es “su negocio”.

La sociedad debe tomar conciencia, antes de que sea demasiado tarde, de lo que se encuentra detrás del aparente interés de los gobiernos en defender la salud de la población.

 

 

EL DOGMA DE LAS VACUNAS

 

 

Y dentro de este sistema corrupto, ahí en su centro, constituyendo el núcleo, el epicentro de toda la trama, se encuentra el dogma de las vacunas:

 

las vacunas son seguras y efectivas y han librado a la humanidad de todo mal. Amén

 

Definición de DOGMA:

 

Punto esencial de una religión, una doctrina o un sistema de pensamiento que se tiene por cierto y que no puede ponerse en duda dentro de su sistema.

 

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Nassin Haramein

Nassin Haramein - Creación

 

 

 

 

No hay duda de que un cambio fundamental está ocurriendo en nuestro planeta, y esto está empujando a la sociedad a encontrar nuevas soluciones y trascender las limitaciones que hemos establecido para nosotros mismos.

Así que pienso que en los próximos años vamos a ver milagros en transformación en nuestra sociedad y en nuestra tecnología. 

Cuan rápido vaya a suceder o cuánto sufrimiento o dificultades vamos a tener que atravesar antes de que esto cambie depende de nosotros, de ti y de mí. Depende de cuánta voluntad tengamos para hacer estos cambios, tomar el riesgo y transformar nuestra vida, dejar de hacer cosas que no están alineadas con este conocimiento elevado, con esta transición.

Cada individuo tiene que tomar estas decisiones. Y si la gente toma estas decisiones, cada una de las personas que haga esa transición es un GRAN impacto en todo el campo morfogenético del planeta.

Así que cada una de las personas cuenta.

 

Nassim Haramein

 

 

 Tao te king

 

 

 

 

¿Quién es Nassim Haramein?

 

 

Nassim Haramein

 

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Arrancar de raíz

 

 

Los seres humanos siempre hemos utilizado una gran cantidad de dispositivos inteligentes para huir de nosotros mismos…
Podemos mantenernos ocupados, llenar nuestras vidas con tantas distracciones, llenar la cabeza con tantos conocimientos, involucrarnos con tanta gente y cubrir tanto terreno que nunca tengamos tiempo para investigar el mundo temible y maravilloso en nuestro interior…”
Para la mitad de la vida, la mayoría de nosotros somos expertos fugitivos de nosotros mismos.
 John Gardner

 

Hablamos elocuentemente acerca del mundo en que estamos, pero no sabemos hablar del mundo que somos, de nosotros mismos, de nuestros sueños, de nuestros proyectos más íntimos.
No sabemos hablar acerca de nuestras fragilidades, nuestras inseguridades, nuestras experiencias fundamentales.
El ser humano moderno habla mucho para comentar sobre el mundo donde está, pero enmudece delante del mundo que él es. Por eso, vive la paradoja de la soledad. Trabaja y convive con multitudes, pero, al mismo tiempo, está aislado dentro de sí.
Muchos solamente consiguen hablar de sí mismos delante de un psiquitra o de un psicoterapeuta, profesionales que tratan no solo de enfermedades psíquicas como depresiones y síndromes de pánico, sino también de una importante enfermedad psicosocial: la soledad
Dr. Augusto Cury
[Cita del libro: “El Maestro de maestros“]

llamita encendida

 

 

Las dos citas con las que empiezo este post me gustan especialmente. Son de dos autores diferentes, pero ambos están hablando de lo mismo y con ambos comparto visión. Yo también creo que la mayoría de los seres humanos somos capaces de hablar de cualquier cosa antes de decidirnos a hablar de lo que verdaderamente nos mueve y nos conmueve, de lo que es nuestra esencia.

Parece que viviéramos de espaldas a ella. A pesar de que en ella vivimos, nos movemos y tenemos nuestro ser…

Es como que se tienen que dar circunstancias verdaderamente dramáticas o extremas, de esas que se producen en el área de la enfermedad o en los territorios de la amenaza a la vida, como para que ese tipo de conversación se produzca. Muchas personas, ni aún entonces.

Este post viene a ser una continuación de otro anterior: El Avance de la NADA (26). La mayoría somos niños y niñas herid@s, en el que yo señalaba las heridas psicológicas producidas en la infancia como el origen de la pérdida de poder en la edad adulta.

Save The Children 3

Y hacía notar la existencia de un círculo vicioso por el cual estas heridas, si no se sanan en algún momento se transmitirán a la generación siguiente en un ciclo sin fin.

Pero en el contexto del objetivo que planteo desde este blog, y que enuncio así:

Evolucionarios espiral vida

 

Crear sinergias entre personas interesadas en contribuir a transformar la consciencia y la cultura para impulsar a la Humanidad hacia el futuro

en ese contexto -digo-, con ese objetivo a la vista, se hace fundamental que estos temas empiecen a formar parte de los intereses habituales de quienes sentimos ese impulso de trabajar para introducir cambios en la consciencia y en la cultura.

Introducir estos cambios requiere método. Primero hay que romper el hielo, descongelar antiguos modelos y convertirlos en agua… antes de poder coagularla  en formas nuevas.

Un proceso imprescindible, el de hacer frente a estas cuestiones de fondo, que son las que están lastrando nuestra capacidad de generar cambios en las ideas, de romper círculos viciosos, rutinas, inercias, desde las que repetimos los mismos comportamientos una y otra vez, a pesar de haber comprobado que nos conducen a dar idénticas soluciones a los mismos problemas…

El renacimiento resultante es lo que va a permitir la entrada de aire fresco en una habitación de atmósfera viciada como es actualmente nuestro planeta, enrocado en un capitalismo materialista que ya no da más de si. 

De ahí la urgencia absoluta de revisar TODOS nuestros modelos subconscientes. Y en la medida en que más y más personas se interesen en este proceso de sanación, es como las nuevas ideas y nuevos enfoques van a comenzar a florecer, igual que lo hacen las flores en primavera, tras el proceso de actividad subconsciente que es el invierno.

Por esta razón, desde este post titulado Sanar las raíces para interrumpir el ciclo, de la serie Uniendo los Opuestos, para los interesados en explorar unos modelos subconscientes tan importantes como los de las relaciones con los padres, voy a recomendar la lectura de un libro cuya presentación se ha realizado recientemente.

Hablo de Las cartas que los padres nunca recibieron, del cual es autor el psiquiatra Ramón Las cartas que los padres nunca recibieronAndreu Anglada. 

Es un libro de lectura sencilla y amena, que resulta ser directamente “útil”, porque tiene la enorme virtud de hacer sencillo lo complicado. La sinopsis del libro, que aparece en su contraportada, se recoge a continuación de esta presentación.

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Congreso para la vida

 

 

 

 “El sistema educativo actual no funciona, hace agua por todas partes, se necesita un cambio y éste pasa por entender la educación como una combinación del corazón, las manos y la cabeza, no como una competición y basándose en el miedo”.
Guillem Ferrer, miembro del Moviment Poc a Poc

 

Las respuestas, todas las respuestas, son propiedades emergentes, no se pueden predecir… ¡Las respuestas son impredecibles! Las respuestas no están en los libros, están en el corazón.

 

Satish Kumarfundador y director de los Programas Schumacher College y  The Small School

 

 

llamita encendida

 

 

 

Fritjof Capra, Vandana Shiva, Satish Kumar y Carlos González, las cuatro personas que aparecen en la fotografía que encabeza el post, fueron los ponentes del Congreso Educación para la Vida, que, organizado por el movimiento Poc a Poc, se celebró en Pollença (Mallorca) en octubre de 2013, al que asistieron cerca de 700 personas.

El presente post recoge la ponencia que el profesor Carlos González ofreció en este Congreso, titulada “La sabiduría de las edades”, así como la película completa “Entre Maestros”, una joyita que ha llevado al cine una experiencia educativa que Carlos González se ha atrevido a soñar, y que, paso a paso, está descendiendo a un plano más terrenal.

Sobre los antecedentes de esta película y el movimiento que ella estaba generando, a comienzos de febrero de 2013 publiqué dos posts:  

 

 

En el segundo post, yo comentaba el éxito de visitas que estaba teniendo el que anunciaba el estreno de la película, lo cual me hacía pensar que iba a ser muy bien recibida, y lanzaba un llamamiento:

 

Siento que el modelo de educación que propone Carlos González para los adolescentes es algo que no puede suceder sólo en las aulas. Es imprescindible que se extienda a toda la sociedad.
Todos nosotros, seamos o no maestros de escuela o profesores, podemos levantar la mano como voluntarios para que eso suceda. Se trata de querer formar parte del grupo de Voluntarios/Evolucionarios, pioneros con un firme deseo de conducir a la Humanidad hacia un futuro de verdadero progreso en paz para todos. Un futuro cuyo objetivo sea  el de conseguir EL MAYOR BIEN PARA TODOS LOS IMPLICADOS. 

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